МЕТОДИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ КОРОТКОМЕТРАЖНОГО ФИЛЬМАВ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ

Abstract

В статье рассматриваются методические возможности использования короткометражного фильма в преподавании русского языка как иностранного (РКИ). Анализируется специфика аудиовизуального текста как средства формирования коммуникативной, социокультурной и прагматической компетенций обучающихся. Особое внимание уделяется дидактическому потенциалу короткометражного фильма, который позволяет интегрировать развитие аудирования, говорения, лексико-грамматических навыков и межкультурной компетенции. Обосновывается целесообразность включения короткометражных фильмов в систему уроков РКИ на уровнях А2–В2, предлагается типология заданий и методические приёмы работы с видеоматериалом на разных этапах урока.