BOSHLANG‘ICH SINFLARDA MATEMATIKA DARSLARIDA TIMSS TOPSHIRIQLARI ORQALI O‘QUVCHILARNING KOGNITIV KOMPETENSIYALARINI SHAKLLANTIRISH USULLARI

Abstract

Mazkur maqolada boshlang‘ich sinflarda matematika fanini o‘qitish jarayonida TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) topshiriqlaridan foydalanish orqali o‘quvchilarning kognitiv kompetensiyalarini shakllantirish masalalari tahlil qilingan. Tadqiqot davomida TIMSS topshiriqlarining kognitiv darajalari o‘rganilib, ularni boshlang‘ich ta’lim darslariga moslashtirishning samarali metodik usullari ishlab chiqilgan. Maqolada bilimlarni qo‘llash, mantiqiy fikrlash va muammoni hal qilish kompetensiyalarini rivojlantirishga xizmat qiluvchi pedagogik yondashuvlar asoslab berilgan. Tadqiqot natijalari boshlang‘ich ta’limda xalqaro baholash mezonlariga mos o‘qitish tizimini rivojlantirishga yordam beradi.