ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА ДЛЯ ПЕРСОНАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Keywords:
искусственный интеллект в образовании (ИИ), персонализация обучения, младшие школьники, русский язык , адаптивное обучениеAbstract
В данной статье рассматриваются возможности и перспективы интеграции технологий искусственного интеллекта (ИИ) в процесс обучения русскому языку в начальной школе. Автор анализирует, как адаптивные алгоритмы позволяют выстраивать индивидуальные образовательные траектории, учитывающие уровень знаний, темп усвоения материала и когнитивные особенности каждого ученика. В работе уделяется внимание инструментам ИИ, которые помогают автоматизировать проверку грамотности, генерировать персонализированные упражнения и обеспечивать мгновенную обратную связь. Особое акцент сделан на психологических аспектах взаимодействия младших школьников с цифровыми помощниками. Результаты исследования подтверждают, что использование ИИ способствует повышению мотивации учащихся и более эффективному освоению норм русского языка в условиях инклюзивного и дифференцированного подхода.
