INKLYUZIV TA’LIMNING NAZARIY-METODOLOGIK ASOSLARI: KONSEPTUAL YONDASHUVLAR, O‘QUVCHI XUSUSIYATLARI VA INNOVATSIYAVIY PEDAGOGIKA

Abstract

Ushbu kengaytirilgan ilmiy maqola inklyuziv ta’limning shakllanishi, uning nazariy-metodologik asoslari, tarixiy bosqichlari, alohida ta’lim ehtiyojiga ega o‘quvchilarning psixologik-pedagogik xususiyatlari va inklyuziv ta’lim jarayoniga tatbiq etilishi zarur bo‘lgan innovatsion yondashuvlarning ilmiy asoslarini qamrab oladi. Maqolada zamonaviy global pedagogik tadqiqotlar, O‘zbekiston ta’lim islohotlari, maxsus pedagogika va differensial psixologiya nazariyalari asosida chuqur tahlil berilgan. Inklyuziv ta’limning ta’lim tizimi uchun ahamiyati, uning falsafiy, ijtimoiy va psixologik mezonlari, o‘quvchilarni qo‘llab-quvvatlash mexanizmlari, ta’lim jarayonini moslashtirishning metodik asoslari ilmiy asoslangan holda yoritiladi.