ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РЕФЛЕКСИИ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Keywords:
Ппрофессиональная рефлексия, педагогическая деятельность, педагогические условия, рефлексивная компетентность, эффективность образования.Abstract
В статье теоретически обоснована роль профессиональной рефлексии как одного из ключевых факторов повышения эффективности педагогической деятельности. Рассматриваются педагогические условия, обеспечивающие процесс формирования рефлексивной позиции педагога в современном образовательном пространстве. На основе анализа психолого-педагогических источников уточняется содержание понятия «профессиональная рефлексия» и ее структурные компоненты, такие как когнитивный, мотивационно-ценностный и деятельностный аспекты. Определены педагогические условия, способствующие развитию рефлексивной компетентности: организация рефлексивно-деятельностной среды, применение технологий педагогической диагностики и самоанализа, систематическая методическая поддержка и профессиональное сопровождение педагогов. Подчеркивается, что развитие профессиональной рефлексии является необходимым условием совершенствования педагогического мастерства, личностного роста и повышения качества образовательного процесса.
