KITOBXONLIK KOMPETENSIYASINING MOHIYATI VA TARKIBIY QISMLARI
Keywords:
kitobxonlik kompetensiyasi, o‘qish savodxonligi, funksional savodxonlik, kompetensiyaviy yondashuv, PIRLS, boshlang‘ich ta’lim.Abstract
Mazkur ilmiy maqolada kitobxonlik kompetensiyasining zamonaviy pedagogikadagi o‘rni, uning nazariy-metodologik asoslari va tarkibiy tuzilmasi keng qamrovda tahlil qilinadi. Maqolada kompetensiyaviy yondashuv, funksional savodxonlik va o‘qish faoliyatining kognitiv-psixologik mexanizmlariga tayanildi. Xalqaro baholash dasturlari, xususan, PIRLS, OECD tomonidan ishlab chiqilgan konseptual yondashuvlar hamda UNESCO hujjatlari asosida kitobxonlik kompetensiyasining kognitiv, operatsion, motivatsion-qiymat va refleksiv-baholovchi komponentlari aniqlashtirildi. Tadqiqot natijalari boshlang‘ich ta’limda o‘qish savodxonligini rivojlantirishning nazariy modelini takomillashtirishga xizmat qiladi.
References
1. PIRLS 2021 Assessment Framework. TIMSS & PIRLS International Study Center.
2. OECD. PISA Reading Literacy Framework. Paris, 2019.
3. UNESCO. Global Education Monitoring Report. Paris, 2020.
4. Qodirova F.R. O‘qish savodxonligini rivojlantirish metodikasi. – Toshkent, 2021.
5. Rasulov A.M. Boshlang‘ich ta’limda kompetensiyaviy yondashuv. – Toshkent, 2022.
