РЕФЛЕКСИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ РЕАЛИЗАЦИИ ЧЕТЫРЁХБЛОЧНОЙ МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.
Keywords:
рефлексия, четырёхблочная модель, критическое мышление, креативность, сотрудничество, начальная школа.Abstract
В статье рассматривается роль рефлексии как основного механизма внедрения четырёхблочной модели (4К: критическое мышление, креативность, коммуникация, кооперация) в образовательный процесс начальной школы. Автор анализирует практические формы организации рефлексивной деятельности, которые способствуют развитию личностной осознанности, коммуникативных и творческих способностей учащихся.
References
Андреев, В. И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития. — Казань: Центр инновационных технологий, 2013. — 608 с.
Безрукова, В. С. Педагогика. Проективная педагогика. — Екатеринбург: Деловая книга, 1996. — 344 с.
Бондаревская, Е. В. Смысл образования и педагогика гуманизма. — Ростов н/Д: РГПУ, 2002. — 256 с.
Выготский, Л. С. Психология развития ребёнка. — М.: Смысл, 2005. — 480 с.
Гаврилова, Т. П. Рефлексия как механизм развития личности учащегося // Начальная школа. — 2019. — № 7. — С. 34–38.
Кларин, М. В. Инновационные модели обучения в современной школе. — М.: Академия, 2016. — 240 с.
Колесникова, И. А., Титова, Е. В. Педагогика: учебник для вузов. — М.: Юрайт, 2020. — 412 с.
Кузьмина, Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. — М.: Высшая школа, 1990. — 167 с.
Полат, Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования. — М.: Академия, 2020. — 368 с.
Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии. — М.: Народное образование, 2019. — 256 с.
Сухомлинский, В. А. Сердце отдаю детям. — М.: Просвещение, 2018. — 352 с.
Фёдорова, Т. Ю. Рефлексия как педагогическое средство формирования учебной самостоятельности младших школьников // Начальная школа плюс До и После. — 2021. — № 5. — С. 21–27.
Хуторской, А. В. Педагогическая инноватика: методология, теория, практика. — М.: Академия, 2017. — 352 с.
Шаповалова, Т. А. Рефлексивные технологии в образовательном процессе начальной школы // Начальная школа. — 2020. — № 9. — С. 12–16.
